jueves, 8 de julio de 2010

De les TIC a les TAC

El curs ja ha acabat i tots frisem per gaudir d'un merescut descans. Abans, però, us dono l'enllaç de la presentació de la directora de batxillerat, Núria Gonzalo, amb motiu de l'acte de final de curs, per si voleu fer-li una ullada.
Bones vacances!

De les TIC a les TAC

domingo, 20 de junio de 2010

Webquest. Proposta didàctica

A sisè desenvolupem el tema de Natura dels invertebrats per mitjà d’una WebQuest creada per nosaltres mateixos. Aquest tipus de tasques pretenen presentar d’una manera atractiva un tema i encaminar a l’alumne per mitjà de webs dirigides cap a la realització d’una tasca.

La webquest, desenvolupada per el Pepe Cifuentes, es troba en aquesta adreça:
http://www.xtec.cat/~jcifuen1/

I el treball final dels alumnes es una presentació com aquesta:

sábado, 19 de junio de 2010

Curs de Word 2007 a Primaria

Els alumnes de sisè de primària realitzen un curs de Word_2007, estudiant  els temes corresponents en adrececes seleccionades de la xarxa (www.aulaclic.es/word2007) i posteriorment  resolen unes activitat programades pel professor. 

Totes les lliçons tenen la mateixa estructura. Primer trobem una o dues adreces web , després s'han de fer l'exercici que es demana. En alguns casos per fer-ho més aclaridor hi ha exemples.

Els alumnes tenen una carpeta en el seu user on van guardant les  activitats realitzades i quan el professor les demana la pengen a la bústia del grup per ser revisades.

Tot això, així com el guió del curs i els treballs a realitzar estan exposats en document d'apunts del curs.

Projecte interdisciplinari

Durant aquest curs 2009-2010, en Cicles Formatius, s'ha treballat un projecte interdisciplinari, basat en una cinta transportadora, de nom CINTIA.



S'han aconseguit els següents objectius:
  • Treballar en format ABP (aprenentatge basat en projectes), treball en grup (inter-grup i intra-grup). 
  • Treball inter-cicles. 4 cicles formatius: Desenvolupament Projectes Mecànics, Producció per Mecanització, Equips i Instal·lacions Elèctriques i Gestió Comercial i Màrqueting. Ha agut un total de 9 alumnes i 8 professors participant activament en el projecte, durant tot el curs. 
  • Treballar inter-disciplines. Diversos crèdits dintre dels diferents cicles. Per fer-lo més efectiu, s'ha simulat la organització d'una empresa la relació del diferents departaments. 
  • Treballar temes tècnics dels cicles i temes TIC: Blog, Fotos, Vídeos, Presentacions orals, ...
I s'ha produït el següent material:
  • Equip dissenyat i realitzat, totalment funcional, que serà utilitzat en altres cicles formatius 
  • Documentació del projecte, en forma de dossier documental i en forma de Blog 
Web CINTIA

  • Dintre del mateix blog trobareu al apartat "Fotografies i Vídeo", una selecció de fotografies del procés de treball així com un vídeo muntatge final molt interessant
Tot axó, finalment, s'ha presentat públicament amb assistència oberta de professors, alumnes i persones invitades de fora de l'escola.
Podeu observar aquí una sèrie de fotografies del acte en qüestió


sábado, 22 de mayo de 2010

L’ordinador a l'aula

Cicle inicial disposa des del curs passat de quatre ordinadors portàtils, amb la finalitat de reforçar,complementar i/o ampliar el que es treballa a l’aula en les diferents àrees, resulta una eina molt engrescadora pels alumnes. 
Els nens i nenes poden treballar individualment, per parelles o en petit grup depenent si el que volem es reforçar la seva autonomia o que comparteixen els seus coneixements. Són moltes les avantatges que ens ofereixen els ordinadors a l’aula, permet practicar a l’alumne totes les vegades necessàries donant un resultat immediat, atendre la diversitat a l’aula amb múltiples activitats, ens dona accés directe a l’actualitat amb l’accés a Internet...


Padrins informàtics

APRENEN A ENSENYAR I ENSENYANT APRENEN
Els alumnes de P4 estan “apadrinats” pels alumnes de 6è de primària, és a dir, cada infant té un padrí que serà el mateix al llarg de tot el curs. Durant aquest, P4 i 6è realitzaran l’activitat “L’ordinador i el meu amic”. 
Al llarg del curs hauran realitzat un total de vuit sessions (una cada mes) d’una hora aproximada de durada cadascuna. 
L’objectiu per al padrí és “guiar” i ajudar al seu fillol a realitzar les diferents activitats proposades per a cada sessió, i l’objectiu per al nen/a de P4 és iniciar-se i introduir-se en el fascinant món de les TIC.
Aquestes sessions són donades amb una setmana d’anterioritat als padrins perquè puguin llegir-les i saber quines pautes hauran de seguir i quina tasca hauran de dur a terme per ajudar als nens i nens de P4 en el seu procés d’aprenentatge.

Unitats de programació P5

Els nens i nenes de P5 assisteixen un cop a la setmana a l’aula d’informàtica acompanyats pel seu/seva tutor/a.
L’experiència i el guiatge que van tenir quan cursaven P4 els ha ajudat molt a agafar un nivell més avançat d’autonomia davant les diverses activitats que se’ls proposen. A P4 es van iniciar en el món de les TIC amb el guiatge dels padrins i ara, a P5, ja estan més preparats per treballar una mica més “sols” davant de l’ordinador.
Aquesta activitat, però, es realitza amb el suport d’un desdoblament a l’aula, és a dir, un segon mestre; de tal manera que dos Mestres puguin atendre als 25 infants en les necessitats o dificultats que puguin sorgir.
Allà realitzaran les trenta sis sessions anuals de mitja hora de durada. A continuació poden veure una activitat d'inici de curs on es treballa el nom de les classes amb l'ajuda de la PDI: